Programma apmāca trenerus, lai palīdzētu bērniem ar autismu gūt panākumus sportā
Pētnieki no Austrālijas dienvidu universitātes (UniSA) ir izstrādājuši unikālu autisma iejaukšanos, kas koncentrējas uz bērna apkārtni, nevis tikai uz bērnu: viņu jaunā sporta programma apmāca trenerus, kā sasniegt labākos rezultātus studentiem ar autismu.
Skolās balstīta vairāku sporta veidu programma, kas saucas Veiksmes atbalstīšana, ir paredzēta, lai palīdzētu bērniem ar autismu attīstīt svarīgas dzīves prasmes, piedaloties regulāros organizētos sporta veidos. UniSA pētniece Emma Milanese sacīja, ka Veiksmes atbalstīšana ir unikāla, jo tā nodrošina svarīgas pirmās līnijas iejaukšanās un apmācības treneriem kā veidu, kā palīdzēt bērniem ar autismu.
"Treneriem ir galvenā loma, nodrošinot" pareizu "vidi studentiem ar autismu, lai viņi varētu baudīt un piedalīties sportā, tomēr izaicinājums ir tāds, ka viņi bieži jūtas nesagatavoti darbam īpašos apstākļos," viņa teica.
“Mūsu pētījums rāda, ka ir īpaša taktika, kuru treneri var izmantot, lai mudinātu autisma audzēkņus efektīvāk piedalīties sportā un fiziskās aktivitātēs. Tie ietver vizuālo karšu izmantošanu saziņai; aktivitāšu demonstrēšana pirms studentu aiziešanas; izmantojot atšķirīgus trenera palīglīdzekļus, lai skolēnus iepazīstinātu ar sporta aprīkojumu; un dažādas pieejas individuālu maņu problēmu pārvarēšanai. ”
"Mēs esam ļoti priecīgi dzirdēt, ka gan vecāki, gan skolotāji ziņo par lieliskiem fizisko un starppersonu prasmju, koncentrēšanās un vispārējā mierīguma uzlabojumiem, kā arī pastiprinātu interesi par jaunu pieredzi, jaunām draudzībām un vispārēju sajūtu, ka ir vairāk saistīti ar vidi un sabiedrību, ”saka Milanese.
Autisma spektra traucējumi (ASD) ir visa mūža attīstības stāvoklis, kas var ietekmēt to, kā persona sazinās un mijiedarbojas ar apkārtējo pasauli.
Līdzpētnieks Dr. Richard Richard McGrath no UniSA teica, ka atklājumi parāda, cik svarīgi ir apsvērt pasauli no bērna ar ASD perspektīvas.
"Daudzi bērni spektrā cīnās ar dzirdes komandu apstrādi, kas var padarīt mutiskas instrukcijas sarežģītas, bet kā uzvedni pievieno vizuālo norādījumu karti vai aktīvi parāda viņiem, kas viņiem jādara, un tas ir pavisam cits stāsts," sacīja Makgrāts.
„Līdzīgi mēs esam uzskatījuši, ka ir efektīvi izmantot vienkāršus vārdus, lai aprakstītu darbības. Sporta specifiskās valodas vietā, piemēram, “Mest kriketa bumbu uz celmiem”, mēs iesakām treneriem lietot burtiskus vārdus, piemēram, “Mest bumbu uz trim nūjām”. Tas bija daudz efektīvāk bērniem ar autismu, it īpaši, ja viņi tikai mācījās par šo sporta veidu. ”
Atbalsta panākumu programma, kas tika izstrādāta sadarbībā ar Modbury Special School un bezpeļņas organizāciju SportsUnited, sākotnēji tika izstrādāta pusaudžiem, lai palīdzētu viņiem ar sportu veidot pašpārliecinātību un pārliecību par savām spējām.
Nu jau ceturto gadu programma ir paplašināta arī sākumskolas vecuma jauniešiem, lai palīdzētu uzlabot viņu pamatmotorus, komunikācijas un socializācijas prasmes.
Atbalstot veiksmes partneri Džinniju Piatu no Modbury Speciālās skolas, treneru iejaukšanās piedāvā vērtīgas stratēģijas, lai mudinātu bērnus ar ASD piedalīties sportā.
"Sports un vingrinājumi ir ārkārtīgi svarīgi bērniem autisma spektrā," sacīja Pīts. “Mēs esam redzējuši, ka Veiksmes atbalstīšana sniedz neticamus uzlabojumus studentu fiziskajās kompetencēs un sporta prasmēs, bet arī viņu pārliecībā, sociālajās spējās un labklājībā.
Secinājumi ir publicēti Stratēģijas: žurnāls fiziskajiem un sporta pedagogiem.
Avots: Austrālijas dienvidu universitāte
