Smadzeņu ķīmiskās vielas paredz iespēju mācīties "darot"
Kognitīvās zinātnes un izglītības prakses sasniegumi ir ļāvuši skaidri saprast, ka cilvēkiem ir dažādi mācīšanās stili, neatkarīgi no tā, vai tas ir dzirdes, vizuālais vai taustes. Jaunā pētījumā starptautiskā sadarbība ir noteikusi saikni starp neirotransmitera GABA līmeni smadzenēs un taustes mācīšanos.
Ja esat klausītājs, jūs mācāties, dzirdot un klausoties, savukārt vizuālais - vislabāk, lasot vai redzot attēlus. Taktilie izglītojamie mācās, pieskaroties un darot.
Rūras Universitātes Bohumas neirozinātnieki izmantoja magnētiskās rezonanses spektroskopiju, lai parādītu, ka sākotnējie GABA līmeņi var paredzēt panākumus taktilās mācībās.
Pētījuma rezultāti ir publicēti zinātniskajā žurnālā Smadzeņu garoza.
Pētnieki paskaidro, ka informācijas apstrādei no vides ir nepieciešama augsta līmeņa informācijas integrācija, ko veic nervu sistēma, balstoties gan uz elektrisko, gan ķīmisko signālu.
Viena no svarīgākajām ķīmiskām vielām smadzenēs ir GABA, kas ir galvenais garozas inhibīcijas avots. Ir pierādīts, ka GABA līmeņi ir kritiski saistīti ar smadzeņu spēju pielāgoties un mācīties, ļaujot mums efektīvi uzlabot savas maņas, izmantojot atkārtotu iedarbību.
Iepriekšējie pētījumi ir parādījuši, ka, pasīvi stimulējot pirkstu galus ar zemu elektrisko strāvu, var uzlabot taustes asumu.
Pielietojot līdzīgu protokolu kopā ar neinvazīviem GABA mērījumiem, pētnieki ir nodrošinājuši potenciālu ar mācīšanos saistītu mehānismu. Vienkāršāk sakot, jo augstāks ir primārā somatomotora garozas GABA līmenis, jo lielāks ir maņu mācīšanās potenciāls.
Svarīgi ir tas, ka sensoro mācīšanās neietekmēja GABA līmeni, drīzāk mācīšanās lielums bija saistīts ar neirotransmitera bāzes līmeni.
Kā paskaidro pētnieki: “Starp citiem ģenētiskiem un anatomiskiem faktoriem, kas traucē mācīties, neirotransmiterim GABA ir būtiska loma taktilajā mācībā.
Tās sākotnējā koncentrācija ļauj mums paredzēt, cik efektīva pasīvā stimulēšana radīs mācības, par ko liecina uzlabota taktilā diskriminācija. ”
Pētnieki saka, ka turpmākie izmeklējumi centīsies sniegt papildu ieskatu maņu mācīšanās mehānismos.
Avots: Rūras Universitāte Bohuma / EurekAlert
