Programmā Autistic Kids ‘Domāšana vārdos’ uzlabo garīgo elastību
Kad bērni ar autismu “garīgi pārrunā lietas”, viņiem ir vieglāk atšķetināt sarežģītus ikdienas uzdevumus, kas vēlāk var novest pie elastīgākas domāšanas un patstāvīgākas dzīves, liecina Durhamas universitātes, Bristoles universitātes un Pilsētas universitātes pētījumi. Londona.
Pētījums atklāj, ka mehānisms, kā izmantot “iekšējo runu” vai “runāt ar prātu”, ir bērniem ar autismu; tomēr viņi ne vienmēr to lieto tāpat kā parasti jaunattīstības bērni.
Pētnieki atklāja, ka domāšanas trūkums vārdos ir cieši saistīts ar indivīda komunikācijas problēmu apjomu, kas sākas agrā bērnībā. Tomēr šķiet noderīgas intervences stratēģijas, kuru mērķis ir mudināt bērnus iesaistīties „garīgās sarunās”. Piemēram, mudinot bērnus skaļi aprakstīt savu rīcību, ir bijis veiksmīgi palielināt garīgo elastību, parasti attīstot bērnus.
Bērni ar autisma spektra traucējumiem (ASD) var gūt labumu, ja skolā verbāli mācās ikdienas grafiku, nevis vizuālo grafiku, kas ir kopēja pieeja.
“Lielākā daļa cilvēku, domājot vārdiem, mēģinās atrisināt problēmas, kas palīdz plānot vai īpaši sarežģītus uzdevumus. Jauni, parasti attīstoši bērni, mēdz runāt skaļi, lai vadītu sevi, kad nākas saskarties ar izaicinošiem uzdevumiem, ”sacīja vadošais autors Deivids Viljamss, lektors Durhamas universitātes psiholoģijas katedrā.
“Tomēr tikai aptuveni no septiņu gadu vecuma viņi runā ar sevi galvā un tādējādi domā ar vārdiem problēmu risināšanai. To, cik labi cilvēki ir šajā prasmē, daļēji nosaka viņu komunikācijas pieredze kā mazam bērnam. ”
Pētījumā personām, kuras visvairāk cīnījās ar komunikāciju, arī bija grūtāk izmantot iekšējo runu sarežģītiem uzdevumiem. Dalībnieki ar ASD tomēr izmantoja iekšējo runu, lai atcerētos lietas no īstermiņa atmiņas.
"Šie rezultāti parāda, ka iekšējās runas saknes ir starppersonu komunikācijā ar citiem dzīves sākumā, un tas parāda, ka cilvēki, kuriem ir vāji sazināties ar citiem, parasti slikti sazināsies ar sevi," sacīja Viljamss.
“Tas arī parāda, ka pastāv kritiska atšķirība starp iespēju izteikt sevi mutiski un faktiski klusu valodu problēmu risināšanai. Piemēram, mūsu pētījuma dalībnieki ar ASD bija verbāli spējīgi, tomēr neizmantoja iekšējo runu, lai atbalstītu viņu plānošanu. ”
Karolīna Haterslija, Nacionālās autisma biedrības informācijas, konsultāciju un aizstāvības vadītāja, sacīja: “Šis pētījums sniedz dažus interesantus rezultātus un varētu veicināt mūsu izpratni par autismu. Ja secinājumi tiks atkārtoti plašākā mērogā, tiem varētu būt nozīmīga ietekme uz to, kā mēs izstrādājam stratēģijas bērnu ar invaliditāti atbalstam. "
Pētījumā 15 augsti funkcionējošiem pieaugušajiem ar ASS un 16 kontroles dalībniekiem tika lūgts veikt bieži lietotu testu, kas mēra plānošanas spējas. Uzdevumā bija pieci krāsaini diski, kurus varēja sakārtot uz trim atsevišķiem tapām. Punkts bija pārveidot vienu disku izkārtojumu citā, pārvietojot diskus starp tapām, pa vienam diskam, pēc iespējas mazāk. Šo uzdevumu palīdz ‘sarunāties ar sevi savā galvā’.
Brīvprātīgie pārbaudi veica normālos apstākļos, kā arī “artikulācijas nomākšanas” apstākļos, kad viņiem uzdevuma laikā atkārtoti bija jārunā noteikts vārds, šajā gadījumā vai nu vārds “otrdiena”, vai “ceturtdiena”.
Artikulācijas nomākšana neļauj indivīdam izmantot iekšējo runu un negatīvi ietekmēs šo plānošanas snieguma aspektu; tomēr tas tikai nedaudz ietekmēs tādas personas plānošanas sniegumu, kura neizmanto iekšējo runu.
Gandrīz 90 procentiem pieaugušo, kas parasti attīstās, uzdevums tika atkārtots daudz sliktāk, kad viņiem tika lūgts atkārtot vārdu, bet tikai vienu trešdaļu cilvēku ar autismu artikulācijas nomākšana jebkādā veidā negatīvi ietekmēja. Tas liek domāt, ka atšķirībā no neirotipiskiem pieaugušajiem dalībnieki ar autismu parasti neizmanto iekšējo runu, lai palīdzētu sev plānot.
Pētījuma līdzautors ir profesors Kriss Džerolds no Bristoles Eksperimentālās psiholoģijas skolas un publicētsAttīstība un psihopatoloģija. Avots: Durhamas universitāte
