Mediju izmantošanas vadlīnijas maziem bērniem

Divi bērnu attīstības eksperti ir izlaiduši uz pētījumiem balstītas vadlīnijas, lai palīdzētu vecākiem saprast plašsaziņas līdzekļu lietošanas ietekmi uz ļoti maziem bērniem. Pētījumā iekļauti padomi par to, cik ilgs ir ekrāna laiks, vecāku līdzdalība, vecāku ekrāna izmantošanas ietekme un daudz kas cits.

Reičela Barra, Džordžtaunas psiholoģijas asociētā profesore, strādāja ar Klēru Lerneri noNULL LĪDZ TRĪS, valsts bezpeļņas organizācija, kas vecākiem, profesionāļiem un politikas veidotājiem sniedz uz pētījumiem balstītu informāciju par to, kā kopt agrīnu attīstību.

Vadlīnijās pētnieki lūdz vecākus ierobežot fona TV, uzmanīgi izvēlēties saturu un programmas un noņemt visus ekrānus no mazuļu guļamistabām.

"Pēdējās desmitgades laikā mēs esam ļoti daudz iemācījušies par to, kā mazi bērni mācās no ekrāniem, un kā šo ekrānu plašsaziņas līdzekļu saturs un konteksts veido šo mācīšanos," saka Barrs, kurš šo tēmu ir pētījis pēdējās desmitgades laikā. Džordžtaunas agrīnās izglītības projekts.“

"Mēs ceram, ka šis pētījuma kopsavilkums būs informatīvs vecākiem, pediatriem un agrīnajiem pedagogiem, kuriem jāpārvar šī strauji mainīgā tehnoloģija."

Barrs un Lerners nesen piedalījās virtuālā ziņu instruktāžā, lai apspriestu viņu pētījumu.

Barrs instruktāžā atzīmēja, ka pēdējo 15 gadu laikā mazajiem bērniem pieejamā satura daudzums ir "eksplodējis" un ka pētījums parāda, ka "tas nav tikai iedarbības apjoms, bet arī viņu iedarbības saturs un konteksts ekspozīcija, kas ir izšķiroša mācību procesā. ”

“Mūsu paņemtie ziņojumi no literatūras pārskata mazu bērnu vecākiem ir šādi: piedalieties un padariet ekrāna lietošanu interaktīvu, runājiet par to, ko bērni redz, un mudiniet viņus izmantot prātu un ķermeni, kad viņi iesaistās ekrāna darbībā. maksimizēt mācīšanos, ”skaidro Barrs.

"Mēs ceram palīdzēt bērniem pārvarēt plaisu starp saturu, kas viņiem tiek rādīts ekrānos, un reālās dzīves pieredzi."

Barrs uzsvēra, cik svarīgi ir, lai vecāki turpinātu iesaistīties savu mazo bērnu mācībās, norādot, ka vecāki ar saviem maziem bērniem runā tikai 50 procentus laika, skatoties televīziju, un tikai 25 procentus gadījumu, izmantojot mobilās tehnoloģijas.

"Ekrānu apakšējā līnija ir tā, ka mēs zinām no pētījumiem, ka reālā 3D pieredze reālajā pasaulē ļauj veikt bagātāku sociālo un fizisko izpēti nekā ekrāna pieredze," sacīja Lerners.

"Es domāju, ka patiesībā šī ziņojuma pārņemšanas ziņojums ... ir būt uzmanīgam. Tas, ka mēs nesakām vecākiem pateikt, kā rīkoties, mēs patiešām palīdzam vecākiem pieņemt apzinātus lēmumus. "

Avots: Džordžtaunas universitāte