Valodas prasme maziem bērniem, kas saistīti ar mātes izglītību, nevis rasi

Jauns pētījums, kas publicēts žurnālā Bērna attīstība rāda, ka mātes rasei nav nozīmes to vārdu daudzumā un kvalitātē, kurus viņa lieto kopā ar bērniem, vai valodas prasmēm, kuras bērni attīstās vēlāk.

Tomēr pētnieki atklāja, ka mātes izglītībai ir nozīmīga loma gan viņas valodas kvalitātē, gan bērna turpmākajā valodas attīstībā.

Secinājumi ir svarīgi, jo iepriekšējie pētījumi ir parādījuši, ka vecāku bērniem ar zemāku sociālekonomisko izcelsmi un izglītības līmeni, iestājoties skolā, ir zemākas valodas zināšanas. Tomēr šajos pētījumos bija iekļauti vecāki ar lielākiem ienākumiem, kuri galvenokārt bija balti, un vecāki ar zemāku ienākumu līmeni, galvenokārt melnādainie.

Rezultātā pedagogi un citi bērnu profesionāļi līdz šim nespēja atšķirt rasi, ienākumus vai izglītību kā valodas atšķirības cēloni.

“Laika gaitā bija šo agrīno pētījumu kopsavilkumi, kas nepareizi atspoguļoja datus. Daudzi no šiem kopsavilkumiem liecināja, ka melnādainās un afroamerikāņu mātes, it īpaši tās, kurām ir zemāki ienākumi, saviem bērniem sniedza mazāk un zemākas kvalitātes valodu nekā baltās mātes, ”sacīja Lynne Vernon-Feagans, Ph.D., no Ziemeļkarolīnas universitātes Chapel Hill's Frank Porter Graham bērnu attīstības institūtā.

"Mūsu atklājumi liecina par lielu nobīdi no iepriekšējās domāšanas, ka mātes valodas rasu atšķirībām ir nozīmīga loma bērnu valodas rezultātos," sacīja Fričas Porteras Greimas Bērna attīstības institūta doktore Mērija Bratša-Haina.

Pētījumā, kas ir daļa no ģimenes dzīves projekta, tika izsekoti 1292 bērni kopš dzimšanas. Pētnieki novērtēja līdzīgi izglītotu melnbaltās mātes valodas lietojumu, lai izmērītu to vārdu daudzumu un sarežģītību, kurus viņi lieto kopā ar zīdaiņiem un maziem bērniem.

Komanda novērtēja māmiņu un viņu bērnu mijiedarbību četru bilžu grāmatu sesiju laikā mājās vecumā no 6 līdz 36 mēnešiem. Viņi atklāja, ka mātes ar lielāku izglītību, visticamāk, ar maziem bērniem lieto lielāku valodas daudzumu un sarežģītību, salīdzinot ar tām, kurām ir mazāka izglītība.

Kopumā mātes izglītība bija cieši saistīta ar bērnu vēlāko valodu skolas vecumā neatkarīgi no mātes rases, un māšu agrīnās valodas ievades kvalitāte un sarežģītība vēl vairāk bija saistīta ar vēlāko bērnu valodu skolas vecumā.

Jaunie atklājumi palīdzēs uzlabot vecāku, skolotāju un skolu sistēmas centienus, veidojot viņu izpratni par mātes izglītības nozīmi gan melnajiem, gan baltajiem bērniem un ļaujot ekspertiem labāk koncentrēt pieejamos centienus un resursus, lai uzlabotu bērnu rezultātus.

Avots: Ziemeļkarolīnas universitāte Chapel Hill