Pusaudžu seksuālā aktivitāte tiešsaistē var radīt risku

Informācijas laikmetā pusaudžiem ir plašas iespējas tiešsaistē izpētīt seksualitāti. Jauni pētījumi liecina, ka šī iedarbība ir saistīta ar lieliem riskiem, jo ​​tiešsaistes seksuālā pieredze var paredzēt, vai gadu vēlāk pusaudzis kļūst par seksuālas vardarbības upuri.

Šis atklājums uzsver, cik svarīgi ir palīdzēt pusaudžiem saprast, kā tiešsaistes seksuālā pieredze var ietekmēt viņu pieredzi bezsaistē.

Mičiganas Valsts universitātes izmeklētāji izmantoja jaunu, uz cilvēku vērstu pieeju, lai atklātu asociāciju. Šī metodika identificē specifiskus uzvedības modeļus cilvēku apakšgrupās, nevis vispārīgus novērojumus lielā grupā.

Pētnieki saka, ka jaunā pieeja ļāva daudz sarežģītāk izsekot meiteņu tiešsaistes un turpmākajai bezsaistes pieredzei nekā iepriekšējie pētījumi.

"Ir loģiski, ka iesaistīšanās riskantā uzvedībā tiešsaistē nozīmē bezsaistes riskus," sacīja Dr. Megana Maasa, pētījumu autore un MSU cilvēces attīstības un ģimenes pētījumu docente MSU.

"Bet mēs varējām identificēt specifiskus tiešsaistes uzvedības modeļus, kas korelēja ar uzņēmību pret dažādiem bezsaistes rezultātiem - kas iepriekš netika uztverts no parastajām pieejām."

Maass un viņa kolēģi novērtēja datus no 296 meitenēm vecumā no 14 līdz 17 gadiem, kuras piecu gadu laikā paši ziņoja par savu seksuālo pieredzi tiešsaistē un bezsaistē. Turklāt meitenes katru gadu apmeklēja laboratoriju, lai veiktu traumas interviju, lai novērtētu tādas pieredzes kā seksuāla vardarbība, uzbrukumi vai vardarbība, kuras aptaujā var netikt atklātas.

"Novērtējot pusaudžu seksuālo pieredzi tiešsaistē, izmantojot uz cilvēku vērstu pieeju, mēs varējām sagrupēt pusaudžus četrās pieredzes modeļu klasēs, kas gadu vēlāk paredzēja seksuālās veselības un viktimizācijas rezultātus," sacīja Māss.

Četras klases bija:

• tiešsaistē ieskaitot: šiem pusaudžiem ir liela varbūtība, ka viņi tiešsaistē piedzīvos vairākas seksuālās pieredzes, tostarp interneta pornogrāfijas skatīšanos, tērzēšanu ar svešiniekiem par seksu, kailu fotogrāfiju sūtīšanu un izaicinošu pozēšanu sociālajos medijos. Šajā klasē svešinieki bieži ievieto seksīgus komentārus savos sociālo mediju kontos, pieprasot kailfoto un aicinot viņus uz seksu;
• meklētāji: šie pusaudži mērķtiecīgi meklē interneta pornogrāfiju, tērzē ar citiem par seksu un ievieto seksīgas fotogrāfijas sociālajos tīklos, taču mērķtiecīgi nav seksīga profila attēla un nesaņem lielu citu lietotāju uzmanību tiešsaistē;
• piesaistītāji: Šī pusaudžu klase tiešsaistē pievērš uzmanību citiem, lai gan viņi to tieši nemeklē. Viņiem bija seksīgs sociālo mediju profils, cilvēki, kuri pieprasīja kailfoto, saņēma komentārus par to, cik viņi ir seksīgi, un svešinieki lūdz viņus seksam bezsaistē;
• atturīgs tiešsaistē: šai grupai bija maza varbūtība gūt seksuālu pieredzi tiešsaistē.

Mērķis bija precīzi noteikt tiešsaistes seksuālās pieredzes modeļus, kas saistīti ar trim bezsaistes rezultātiem gadu vēlāk: HIV risku, seksuālu uzbrukumu un tuvu partneru vardarbību, sacīja Maas.

Viņi atklāja, ka pievilinātāji, visticamāk, tiek seksuāli uzmākušies nekā meklētāji; tiešsaistē ieskaitot, visticamāk, tiks seksuāli uzmākti vai iesaistīti riskantā seksā, it īpaši, ja viņi iepriekš ir pieredzējuši seksuālu vardarbību vai uzbrukumu; tā kā meklētājiem, visticamāk, ir fiziski vardarbīgs romantiskais partneris, it īpaši, ja viņi iepriekš ir piedzīvojuši seksuālu vardarbību vai uzbrukumu.

Maas teica, ka viņas atklājumi parāda, cik kritiski pusaudžiem ir iegūt izglītību, lai saprastu, kā tiešsaistes seksuālā pieredze var ietekmēt viņu pieredzi bezsaistē. Viņa cer, ka skolas un ģimenes izglītos jauniešus par seksuālo veselību un piekrišanu, kā arī par veselīgām attiecībām, jo ​​viņu tiešsaistes pieredze var radīt nopietnas sekas.

"Tā vietā, lai mēģinātu novērst neiespējamo, piemēram, likvidēt pusaudžu pakļaušanu pornogrāfijai vai seksa spēju, mēs varam un mums vajadzētu viņus izglītot par šīm realitātēm un riskiem un piedāvāt alternatīvas seksualitātes izzināšanai un paušanai," sacīja Maass.

Pētījums parādās Jauniešu un pusaudžu žurnāls.

Avots: Mičiganas Valsts universitāte