Jaunie, augsta riska bērni gūst labumu no emociju stratēģijas “Bridging”
Jauns pētījums atklāj vecāku stratēģiju, kas palīdz mazuļiem izprast emocijas, var ievērojami samazināt uzvedības problēmas turpmākajā dzīvē.
Mičiganas Valsts universitātes (MSU) pētnieki uzskata, ka šī stratēģija galu galā varētu palīdzēt tiem, kam tā visvairāk nepieciešama. Viņi atklāja, ka bērni, kuriem ir lielāks risks, īpaši tie, kuriem ir vairāk uzvedības problēmu, un no visnelabvēlīgākajām ģimenēm, visvairāk guva labumu no māšu mācībām par emocijām.
Pētījums parādās Attīstības un uzvedības pediatrijas žurnāls.
"Mūsu atklājumi sola praktisku, izmaksu ziņā efektīvu vecāku stratēģiju, lai atbalstītu riska grupas mazuļu sociālo un emocionālo attīstību un mazinātu uzvedības problēmas," sacīja Dr. Holly Brophy-Herb, MSU bērnu attīstības profesore un galvenā pētniece pētījumā. .
Pētījumā, kas bija daļa no lielāka pētījuma, kuru finansēja no ASV Veselības un cilvēkresursu departamenta dotācijas, piedalījās 89 mazuļi (vecumā no 18 mēnešiem līdz apmēram diviem gadiem) no ģimenēm ar zemiem ienākumiem, kuri bija iesaistīti Early Head Start programmās.
Mātēm tika lūgts apskatīt bilžu grāmatu bez vārdiem kopā ar saviem mazuļiem. Grāmatā bija daudz emocionālu pieskaņu, jo ilustrācijās tika attēlota meitene, kura pazaudēja un atrada mājdzīvnieku.
Brophy-Herb un viņas kolēģi pētnieki koncentrējās uz mātes "emociju pārvarēšanu" ar bērnu. Tas nozīmē, ka mātes ne tikai apzīmē emocijas (piem., Skumjas), bet arī ievieto tās kontekstā (piemēram, Viņa ir skumjas, jo pazaudēja putnu) un sasaista to atpakaļ ar bērna dzīvi (piem., Atcerieties, kad pazaudējāt savu lāci un jūs bijāt skumji?).
Pēcpārbaudes vizītes laikā ar ģimenēm, apmēram septiņus mēnešus vēlāk, pētnieki atrada mazāk uzvedības problēmu augstāka riska bērniem. Izmeklētāji uzskata, ka tas liek domāt, ka emociju pārvarēšana darbojas kā līdzeklis, ar kura palīdzību mazuļi var sākt mācīties par savām emocijām un pakāpeniski iemācīties vienkāršus vārdus emociju, vajadzību un vēlmju izteikšanai, nevis fiziskai darbībai.
Palīdzībai maziem bērniem izprast emocijas vajadzētu būt pastāvīgai, ilgtermiņa stratēģijai, sacīja Brofija-Herba. Vecāki var runāt ar bērniem par emocijām gandrīz jebkurā laikā - piemēram, īsā braucienā ar automašīnu mājās vai pat stāvot rindā pie pārtikas preču veikala.
"Laika gaitā šīs mini sarunas bērnam kļūst par bagātīgu pieredzi."
Emociju saistīšana varētu būt īpaši noderīga ģimenēm, kuras cīnās ar vairākiem stresa faktoriem, tostarp ekonomiski nelabvēlīgā situācijā esošām ģimenēm.Ļoti maziem bērniem nabadzīgās ģimenēs ir lielāks risks dzirdēt mazāk vispārīgu vārdu un vārdus ierobežotākā diapazonā nekā bērni ģimenēs ar vidējiem un augstākajiem ienākumiem.
Kā norāda MSU vadītais pētījums, nelabvēlīgā situācijā esošās mātes ar saviem mazuļiem iesaistījās augstas kvalitātes valodas pieredzē.
Pētnieki uzskata, ka informācija par emociju pārvarēšanu būtu jādara pieejama bērnu primārās aprūpes iestādēs kā daļu no lielākiem centieniem palielināt un dažādot valodu starp vecākiem un maziem bērniem.
Avots: Mičiganas Valsts universitāte
