Mācīt bērniem dāvināšanas veidus un iemeslus
Kaut arī finanšu izglītība uzsver nopelnīšanas un ietaupīšanas nozīmi, jaunie pētījumi liecina, ka viena no vērtīgākajām mācībām, ko vecāki var iemācīt saviem bērniem par naudu, ir tas, kā to pienācīgi atdot.
Arizonas universitātes pētnieka Ešlija Lebarona vadībā pētījumā aplūkots, kā paaudžu paaudzēs tiek nodoti finanšu dāvināšanas paradumi un kā agrīnas dzīves mācības, sniedzot, var veicināt personisko un finansiālo labklājību vēlāk.
Esošie pētījumi ir atklājuši, ka bērni no vecākiem uzzina vairāk par finansēm nekā jebkurš cits avots. Iepriekšējā darbā Lebarons uzsvēra, cik svarīgi vecākiem ir dot bērniem praktisku pieredzi ar naudu, kā arī apspriesties ar viņiem par naudu un iepazīstināt ar labu finanšu piemēru.
Bet jaunais pētījums liecina, ka praktiska pieredze ar dāvināšanu var būt īpaši svarīga, uzskata LeBarons.
Pētījuma veikšanai Lebarona pētnieku grupa intervēja 115 dalībniekus, tostarp koledžas studentus, vecākus un vecvecākus, par to, ko viņi uzzināja par naudu no vecākiem.
Vecākiem un vecvecākiem arī jautāja, ko viņi mācīja saviem bērniem par šo tēmu, galu galā sniedzot priekšstatu par to, kā finanšu stundas tiek dalītas četrās paaudzēs, norāda pētnieki.
Dalībniekiem netika lūgts tieši runāt par finanšu dāvināšanu, tomēr gandrīz 83 procenti no viņiem to izvirzīja kā nozīmīgu finanšu izglītības daļu, ko viņi deva vai saņēma, atklāja pētnieki.
"Kad jūs domājat par naudu un to, ko bērni uzzina par naudu no vecākiem, lielākā daļa no mums nedomātu par dāvināšanu kā vienu no finanšu pamatprincipiem," sacīja Lebarons, Nortonas ģimenes un patērētāju zinātņu skolas doktorants. UA Lauksaimniecības un dzīvības zinātņu koledžā. "Mēs mēdzam vairāk domāt par budžeta plānošanu, ietaupīšanu un tamlīdzīgām lietām, tāpēc bija pārsteidzoši, bet patiešām forši redzēt, ka dāvināšana bija tik izplatīta."
Dalībnieki aprakstīja dažādas motivācijas, kā mācīt savus bērnus par dāvināšanu, tostarp reliģiskā pienākuma izjūtu, vēlmi palīdzēt citiem un vēlmi atdot.
Viņi parasti runāja par trim dažādiem dāvināšanas veidiem:
- Labdarības ziedojumi. Tas ietver naudas dāvanas reliģiskām vai labdarības organizācijām.
- Labestības akti. Tas ietver ziedojumus, dāvanas vai pakalpojumu sniegšanu tiešāk cilvēkiem, kuriem tā nepieciešama. Piemēri var ietvert maltīšu nodrošināšanu bezpajumtniekiem vai Ziemassvētku dāvanu iegādi kaimiņu ģimenēm, kurām tas nepieciešams.
- Investīcijas ģimenē. Šajā kategorijā ietilpst vecāku pieņemtie finansiālie lēmumi par labu viņu bērniem vai ģimenei. Piemēram, daži vecāki var nest finansiālus upurus, lai uzņemtu bērnu sporta vai mūzikas stundās vai plānotu ģimenes brīvdienas.
Bērnu mācīšana dot ir svarīga vairāku iemeslu dēļ, sacīja Lebarons.
No praktiskā viedokļa tas var būt labs veids, kā bērni var apgūt finanšu pamatus, piemēram, budžeta plānošanu un ietaupījumus. Piemēram, daži pētījuma dalībnieki runāja par to, ka jau no mazotnes būtu naudas burkas, kur viena burka veltīta naudai, ko viņi ietaupītu, otra - par naudu, ko tērētu, un viena par naudu, ko viņi dotu.
"Ja noteikta daļa no jūsu naudas tiek novirzīta dāvināšanai, tas ir budžeta sākums tieši tur," sacīja Lebarons.
Viņa teica, ka dāvināšanas mācības var arī palīdzēt radīt laimīgāku un veselīgāku nākotni.
"Cilvēki, kas ir dāsni, mēdz būt laimīgāki un veidot veselīgākas attiecības, tāpēc tas ietekmē ne tikai bērnu finanses, bet arī viņu veselības un labklājības aspektus," sacīja Lebarons.
Vecākiem, kuriem jau ir paradums dot finansiālu dāvanu, vajadzētu likt bērniem ļaut liecināt par šo uzvedību, viņa sacīja. Vai pat labāk, viņiem vajadzētu apsvērt iespēju tieši iesaistīt savus bērnus aktivitāšu sniegšanā.
Pētnieki arī atklāja, ka tāpat kā vecāki var ietekmēt savu bērnu finansiālo uzvedību, tāpat bērni var ietekmēt savus vecākus.
"Vecāki un vecvecāki ziņo, ka viņiem ir šāda apziņa, ka viņu bērni mācās no viņiem finansiālo attieksmi un vērtības, tāpēc dažreiz viņi deva vairāk, jo zināja, ka viņu bērni viņus vēro, un viņi vēlējās parādīt šo labo piemēru," viņa teica .
Lebarona sacīja, ka viņu iedvesmoja tas, cik daudz cilvēku pētījumā uzsvēra, cik svarīgi ir dot un rūpēties par citiem. Viņa teica, ka tam varētu būt ietekme ne tikai uz to, kā vecāki runā ar saviem bērniem par naudu, bet arī uz to, kā pedagogi apspriež šo tēmu.
"Finanšu nodarbībās mēs nekad nerunājam par dāvināšanu," sacīja Lebarons. "Bet mēs uzzinājām, ka dāvināšana ir varbūt viens no svarīgākajiem finanšu socializācijas aspektiem, tāpēc mums vairāk jāpievērš uzmanība tam, kā to māca."
Pētījums tika publicēts Ģimenes un ekonomikas jautājumu žurnāls.
Avots: Arizonas universitāte
