Runāšana ar bērniem mājās stimulē smadzeņu attīstību
Pedagogi ziņo, ka pēc dažiem pasākumiem 5 gadus veci bērni ar zemāku sociālekonomisko statusu (SES) standartizētos valodas attīstības testos divus gadus atpaliek līdz brīdim, kad viņi iestājas skolā.
Tas nozīmē, ka šie bērni sākas aiz muguras, un viņiem bieži ir jācīnās ar visu skolas karjeru, cenšoties panākt vienaudžus.
Pēdējos gados Stenfordas universitātes psiholoģijas profesore Dr. Anne Fernalda ir veikusi eksperimentus, atklājot, ka valodas atšķirība starp bagātiem un nabadzīgiem bērniem parādās zīdaiņa vecumā.
Viņas darbs ir parādījis, ka būtiskas atšķirības gan vārdu krājumā, gan reāllaika valodas apstrādes efektivitātē jau 18 mēnešu vecumā bija acīmredzamas angļu valodas zīdaiņiem no augstākas un zemākas SES ģimenēm.
Pēc 24 mēnešu vecuma starp SES grupām bija sešu mēnešu starpība valodas prasmes apstrādē prasmju apstrādē.
Fernalda darbs ir arī identificējis vienu iespējamo šīs plaisas cēloni.
Izmantojot īpašas tehnoloģijas, lai visu dienu ierakstītu zemas SES spāņu valodā mācošos bērnus viņu mājas vidē, Fernalds un viņas kolēģi atklāja pārsteidzošu mainīgumu tajā, cik daudz vecāki runāja ar saviem bērniem.
Zīdaiņi, kuri dzirdēja vairāk uz bērnu vērstu runu, uzlaboja valodas apstrādes efektivitāti un ātrāk iemācījās jaunus vārdus.
Rezultāti norāda, ka iedarbība uz bērnu vērstu runu - atšķirībā no noklausītas runas - saasina zīdaiņu valodas apstrādes prasmes, kas sniedz virkni priekšrocību vārdu krājuma apguvē.
Fernalds un viņa kolēģi tagad vada vecāku izglītības intervences pētījumu ar maznodrošinātām spāņu valodā runājošām mātēm Sanhosē austrumos, Kalifornijā, un to finansē W. K. Kelloga fonds.
Šī jaunā programma ar nosaukumu ¡Habla conmigo! (Runā ar mani!), Māca Latina māmiņām, kā viņi var atbalstīt savu zīdaiņu agrīnu smadzeņu attīstību un palīdz viņiem iemācīties jaunas stratēģijas, kā mutiski iesaistīties savos bērnos.
Lai gan pagaidām viņiem ir tikai 32 ģimeņu dati, provizoriskie rezultāti ir daudzsološi. Mātes ¡Habla conmigo! vairāk nekā 18 gadus veciem bērniem, salīdzinot ar kontrolgrupas mātēm.
"Pats aizraujošākais," sacīja Fernalds, "ir tas, ka līdz 24 mēnešiem vairāk iesaistīto māmiņu bērni izstrādā lielākus vārdu krājumus un efektīvāk apstrādā runāto valodu.
"Visiem vecākiem jāapzinās, cik vērtīgi ir runāt ar bērniem zīdaiņa vecumā, un ka šis bez piepūles veiktais uzdevums var būtiski mainīt bērna dzīvi."
Avots: Stenfordas universitāte
