Mammas stāstīšana var palīdzēt bērnu emocionālajai attīstībai

Jauns pētījums skata stāstu veidošanu ar bērniem un atklāj, ka mātes stāsta sīkāk izstrādātus un emocionālus stāstus, palīdzot bērniem attīstīt emocionālās prasmes.

Lai gan saruna nav joma, kurā spējas parasti tiek uzskatītas par dzimumu, pētnieki ir atklājuši smalkas atšķirības starp dzimumiem viņu stāstu spējā, it īpaši atmiņas pasākumā.

Widaad Zaman no Centrālās Floridas universitātes un kolēģis Robyn Fivush, Ph.D., no Emory universitātes, centās salīdzināt atmiņu veidojošos māmiņu un tēvu stilus ar viņu pirmsskolas vecuma meitām un dēliem.

Pētnieki izpētīja, kā vecāki izstrādāja stāstu un cik lielā mērā viņu bērni iesaistījās stāstā, kamēr tas tika stāstīts.

Iepriekšējie pētījumi šajā jomā ir secinājuši, ka vecāku rīcība, atgādinot par bērniem, ļauj bērniem interpretēt pieredzi un savīt kopā pagātni, tagadni un nākotni. Ir arī pierādījumi, ka vecāki sarunās ar dēliem izstrādā mazāk nekā meitas.

Jaunajā pētījumā pētnieki pētīja 42 ģimenes, kurās iesaistītie bērni bija vecumā no četriem līdz pieciem gadiem. Vecākiem tika lūgts atgādināt par četrām iepriekšējām bērna emocionālajām pieredzēm (laimīgu, skumju, konfliktu ar vienaudžu un konfliktu ar vecākiem) un divām kopīgām iepriekšējām rotaļām.

Vecāki pēc kārtas sarunājās ar bērnu atsevišķās vizītēs.

Izmeklētāji atklāja, ka mātes, izstrādājot atmiņas ar bērniem, ir izstrādājušas vairāk nekā tēvi. Tomēr pretēji iepriekšējiem pētījumiem Zamana pētījumā netika konstatētas atšķirības, cik lielā mērā kāds no vecākiem izstrādāja stāstu atkarībā no bērna dzimuma.

Mātes mēdz stāstā iekļaut vairāk emocionālu terminu nekā tēvi, kurus pēc tam viņi pārrunāja un paskaidroja bērnam. Šī pieaugošā mātes iesaistīšanās ietekmē bērnam tiek paziņots, cik svarīga ir viņa versija, perspektīva un jūtas par pieredzi.

Pētnieki uzskata, ka, palielinoties mijiedarbībai ar bērnu, mātes palīdz bērniem pārdzīvot un runāt par savu pieredzi vairāk nekā tēvi, neatkarīgi no pieredzes veida.

Tas var atspoguļot mātes centienus mēģināt palīdzēt savam bērnam tikt galā ar sarežģītām emocijām, īpaši par negatīvo pieredzi, kas viss ir saistīts ar labāku emocionālo labsajūtu.

Autori secina, ka “šie rezultāti ir intriģējoši un ir nepieciešams pirmais solis, lai labāk izprastu, kā vecāki socializē dzimumu lomas meitenēm un zēniem, stāstot par pagātni, un kā meitenes un zēni pēc tam var iekļaut šīs lomas savos stāstos un savos stāstos. dzīvo. ”

Pētījums ir publicēts žurnālā Seksa lomas.

Avots: Springer