Skarbā vecāku audzināšana var kaitēt akadēmiķiem un vienaudžu attiecībām

Jauns pētījums palīdz izskaidrot, kā vecāku darbība ietekmē bērnu izglītības rezultātus, izmantojot attiecības ar vienaudžiem, seksuālu uzvedību un likumpārkāpumus.

Bērniem, kas pakļauti skarbai vecāku vecumam, ir lielāks risks, ka skolas rezultāti būs slikti.

Pētnieki Pitsburgas universitātē atklāja, ka gan vecāku tiešai, gan netiešai ietekmei ir nozīme bērnu uzvedības veidošanā, kā arī viņu attiecībās ar vienaudžiem.

Pētījums parādās žurnālāBērna attīstība.

"Mēs uzskatām, ka mūsu pētījums ir pirmais, kas izmanto bērnu dzīves vēsturi kā pamatu, lai pārbaudītu, kā vecāku darbība ietekmē bērnu izglītības rezultātus," atzīmē Rošela F. Hentžesa, kura vadīja pētījumu.

"Mūsu pētījumā skarbā vecāku darbība bija saistīta ar zemāku izglītības līmeni, izmantojot sarežģītu kaskādes procesu kopumu, kas uzsvēra uz nākotni vērstu uzvedību par nākotnes izglītības mērķu cenu."

Skarba audzināšana tika definēta kā kliegšana, sitieni un iesaistīšanās piespiedu uzvedībā, piemēram, verbāli vai fiziski draudi kā soda līdzeklis.

Pētnieki apskatīja jauniešus, kas bija daļa no Merilendas pusaudžu attīstības konteksta pētījumā, kurā tika pārbaudīta sociālo kontekstu ietekme uz pusaudžu akadēmisko un psihosociālo attīstību.

Šis notiekošais gareniskais pētījums lielā apgabalā netālu no Vašingtonas, DC, ietvēra 1482 studentus, kuriem deviņus gadus sekoja, sākot no septītās klases un beidzot trīs gadus pēc studentu gaidītā vidusskolas beigšanas.

Pētījuma beigās palika 1060 studenti. Dalībnieki atspoguļoja plašu rasu, sociālekonomisko un ģeogrāfisko izcelsmi. Dalībnieki ziņoja par viņu vecāku fiziskās un verbālās agresijas izmantošanu, kā arī viņu pašu mijiedarbību ar vienaudžiem, likumpārkāpumus un seksuālo uzvedību.

Pārmērīgas paļāvības uz vienaudžiem marķieri ietvēra lēmumu pavadīt laiku kopā ar draugiem, nevis pildīt mājasdarbus, un uzskatīja, ka ir pareizi pārkāpt noteikumus, lai saglabātu draugus. Kad dalībniekiem bija 21 gads, viņi ziņoja par savu augstāko izglītības līmeni.

Pētnieki atklāja, ka skolēni, kuri bija vecāki skarbi septītajā klasē, visticamāk, devītajā klasē teica, ka viņu vienaudžu grupa ir svarīgāka par citiem pienākumiem, tostarp vecāku noteikumu ievērošanu.

Tas savukārt lika viņiem riskantāk rīkoties vienpadsmitajā klasē, ieskaitot biežāku agrīnu seksuālo uzvedību sievietēm un lielāku likumpārkāpumu (piemēram, sitienu, zagšanu) vīriešiem.

Šī uzvedība noveda pie zemiem izglītības sasniegumiem (ko vērtē pēc skolas pabeigšanas gadiem) trīs gadus pēc vidusskolas, kas nozīmē, ka jaunieši, kuriem bija skarbi vecāki, visticamāk pametīs vidusskolu vai koledžu.

Vecāki ietekmēja izglītības rezultātus pat pēc sociālekonomiskā stāvokļa, standartizētu testu rezultātu, vērtējumu vidējā līmeņa un izglītības vērtību uzskaites.

"Jaunieši, kuru vajadzības nav viņu primāro pieķeršanās skaitļu dēļ, var lūgt apstiprinājumu no vienaudžiem," skaidro Hentžess.

"Tas var ietvert vēršanos pret vienaudžiem neveselīgos veidos, kas var izraisīt paaugstinātu agresiju un likumpārkāpumus, kā arī agrīnu seksuālu uzvedību uz tādu ilgtermiņa mērķu kā izglītība rēķina."

Pētījuma rezultāti ietekmē profilakses un intervences programmas, kuru mērķis ir palielināt skolēnu iesaistīšanos skolā un palielināt absolventu līmeni.

"Tā kā bērni, kuri ir pakļauti skarbai un agresīvai vecāku vecākai, ir pakļauti zemākam izglītības līmenim, viņiem varētu būt paredzēta iejaukšanās," iesaka Pitsburgas universitātes izglītības psiholoģijas asociētais profesors Ming-Te Wang, kurš līdzautorēja pētījumu.

Autori atzīmē, ka programmas, kas nodarbojas ar neveselīgām vienaudžu attiecībām, likumpārkāpumiem un seksuālu uzvedību, var būt nozīmīga arī izglītības līmeņa paaugstināšanā.

Mācību metodes, kas vērstas uz pašreizējiem mērķiem un stratēģijām (piemēram, praktiska eksperimentāla mācīšanās, grupas aktivitātes), var veicināt mācīšanās un izglītības mērķus indivīdiem, īpaši tiem, kuri ir stingri vecāki.

Avots: Bērnu attīstības pētījumu biedrība / EurekAlert