Ģenētika ietekmē prakses ietekmi

Acīmredzot, lai kļūtu par veiksmīgu mūziķi, ir daudz vairāk nekā daudz prakses, liecina jauns pētījums.

Monreālas Neiroloģiskā institūta un slimnīcas, Neuro un kolēģu Vācijā zinātnieku mūzikas apmācības pētījumi ļāva izmeklētājiem noteikt, kuras smadzeņu daļas tiek aktivizētas apmācības vai prakses laikā.

Izmeklēšana ļāva pētniekiem atšķirt smadzeņu daļas, kas veido individuālo talantu, no smadzeņu reģioniem, kas tiek aktivizēti apmācības laikā.

Pētījumam pētnieki veica smadzeņu attēlveidošanas novērtējumus par 15 jauniem pieaugušajiem ar nelielu vai bez muzikālu fonu, kuri tika skenēti pirms un pēc tam, kad viņiem tika veiktas sešas nedēļas ilgas muzikālās apmācības. Dalībniekiem bija jāiemācās vienkārši klavieru skaņdarbi.

Smadzeņu aktivitāte dažās jomās pēc mācīšanās mainījās, norādot uz treniņa efektu. Bet aktivitāte citā smadzeņu struktūru komplektā, kas tika mērīta pirms treniņa sākuma, paredzēja, kuri testa subjekti mācīsies ātri vai lēni.

"Nosliecei ir svarīga loma dzirdes un kustību mācīšanās procesā, ko var skaidri nošķirt no apmācības izraisītas plastikas," sacīja Dr. Roberts Zatorre, Neuro kognitīvais neirozinātnieks un žurnāla pētījuma galvenais autors. Smadzeņu garoza.

"Mūsu atklājumi attiecas uz debatēm par" dabas vai kopšanas "relatīvo ietekmi, bet tiem ir arī potenciāls praktisks nozīmīgums medicīnā un izglītībā."

Pētnieki apgalvo, ka turpmākajos kognitīvo neirozinātņu pētījumos tiks pētīts, cik lielā mērā individuālās noslieces atšķirības ir smadzeņu plastika rezultāts iepriekšējās pieredzes un cilvēku ģenētikas dēļ.

Atzinumi liecina, ka studentiem un neiroloģiskiem pacientiem varētu izveidot individuāli pielāgotas iejaukšanās, pamatojoties uz viņu noslieci un vajadzībām.

Avots: Makgila universitāte / EurekAlert