Pirmsskolas vecuma bērni maz mācās no izglītības TV, ja vien vecāki arī neskatās
Pētījumā Vanderbiltas universitātē vecāki tika apmācīti apstāties, uzdot jautājumus un mudināt savu bērnu pastāstīt stāsta daļas, kamēr viņi kopā skatījās izglītojošus video.
Izvērtējot, 3 gadus vecie bērni, kuru vecāki izmantoja šo vienkāršo paņēmienu, kas pazīstams kā dialogiska jautājuma uzdošana, liecina par ievērojamu vārdu krājuma un izpratnes pieaugumu salīdzinājumā ar tiem, kuri skatījās vieni, liecina pētījums.
"Vecāki, protams, apstājas un sarunājas ar bērniem, lasot stāstu grāmatas, taču viņi to nedara ar videoklipiem un televīziju," sacīja Gabrielle Strouse, kura pētījumu veica kā daļu no savas doktora disertācijas.
"Ir daudz jautājumu par to, cik mazi bērni mācās no TV, un šis pētījums to izgaismo."
Pētījumam 81 vecākam četru nedēļu laikā tika nodrošināti DVD ar bērnu stāstiem. Ģimenes tika iedalītas vienā no četrām grupām: dialogiska iztaujāšana (pauze un jautājumu uzdošana); vērsta uzmanība (komentē, bet neuzdod jautājumus); dialogiska aktrise (ekrāna asistente, kas uzdod jautājumus par dialoga stilu); un bez iejaukšanās.
Pēc četrām nedēļām bērni dialogiskās iztaujāšanas grupā ieguva augstākus stāstu izpratnes un izteiksmīgās leksikas rādītājus nekā citas grupas, ziņoja pētnieki.
Pētnieki secināja, ka vecāku vadītā iztaujāšana sniedz skaidru priekšrocību salīdzinājumā ar citām metodēm, jo īpaši ļaujot bērniem skatīties bez uzraudzības. Rezultāti no grupas, kurā izmantota dialogiska aktrise, bija labāki nekā skatīties vienatnē, lai arī ne tik efektīvi kā vecāku līdzdalība, uzskata pētnieki.
Strouse veica savus pētījumus Dr Georgene Troseth vadībā, kurš ir veicis daudzus pētījumus par mazu bērnu simbolisko attīstību, tostarp viņu izpratni par simboliskiem artefaktiem, piemēram, attēliem un video attēliem.
"Kamēr bērni nav vecāki, viņiem nav dabiski vai viegli mācīties no videoklipiem, tāpēc viņi uzzinās daudz vairāk, ja jūs tur palīdzat viņiem, tāpat kā jūs viņiem palīdzētu ar grāmatu," sacīja Trosets. .
"Un jebkurā vecumā nedodiet viņiem pastāvīgu uzturu, kad viņi plīvo pie televizora, un domājiet, ka tas kaut kā viņus izglītos."
Pētījums tika publicēts Attīstības psiholoģija.
Avots: Vanderbiltas universitāte
