Bērni pierāda elastīgus sociālos izglītojamos

Jauns pētījums atklāj, ka bērni ir pārsteidzoši elastīgi, izlemjot, vai kopēt citu uzvedību, vai iet tālāk par citu uzvedību.

Psihologi saka, ka šī spēja parāda, ka bērni ir priekšlaicīgi bērni, kas mācās sabiedrībā.

"Nav nekā tāda, kas bērnus interesētu vairāk nekā citi cilvēki," sacīja Teksasas Universitātes Ostinas psiholoģe Dr. Kristīne Legare. "Bērnības pamatuzdevums ir viņu sociālo grupu prasmju un prakses apguve."

Eksperti paskaidro, ka bērniem, lai darbotos savās sociālajās grupās, ir jāapgūst gan tehniskās prasmes ar instrumentāliem mērķiem, gan sociālās konvencijas ar mērķiem, kuru pamatā ir sociālā atbilstība.

Piemēram, tehniskās prasmes ar instrumentāliem mērķiem ir mācīšanās uzdevumi, piemēram, dakšas un naza izmantošana pārtikas sagriešanai. Sociālās konvencijas ir darbības, kuru pamatā ir sabiedrībā pieņemta uzvedība, piemēram, roku paspiešana, skūpstīšanās un paklanīšanās kā sveiciena forma.

Jaunais pētījums parāda, ka bērni ir jutīgi pret atšķirību starp instrumentālajiem un parastajiem mērķiem un elastīgi attiecīgi pielāgo savu uzvedību.

“Jo rūpīgāk jūs atdarināt sociālo konferenci, jo labāks, uzticamāks esat grupas loceklis. Uzdevumi ar instrumentāliem mērķiem ļauj panākt vairāk inovāciju, ”sacīja Legare. "Mazi bērni atkarībā no uztvertā uzvedības mērķa vai rīcības iemesla pielāgo to, cik rūpīgi viņi atdarina un kad ievieš jauninājumus."

Legare un viņas kolēģi pārbaudīja imitējošu un novatorisku uzvedību bērniem vecumā no četriem līdz sešiem gadiem, noskatoties vienu no diviem videoklipiem, kas ilustrēja dažādu ģeometrisko objektu un kastes parasto un instrumentālo izmantošanu.

Abos videoklipos bija redzams, kā eksperimentētājs ar objektiem veic patvaļīgu, bet tīšu uzdevumu modeli. Parastajā video objektu sākuma un beigu stāvoklis bija identisks. Bet instrumentālajā videoklipā eksperimentētājs izmantoja modeļa pēdējo objektu, lai atvērtu lodziņu un ievietotu objektu iekšpusē. Pēc video bērniem tika dota viena un tā pati objektu grupa.

Bērni ar lielāku uzticību atdarināja ierasto uzvedību. Tie, kas novēroja instrumentālu uzvedību, iesaistījās novatoriskākā uzvedībā.

Otrajā pētījumā bērni arī precīzāk atklāja variācijas parastajā, nevis instrumentālajā uzvedībā, kas liecina, ka parasto uzvedību nosaka sociālās atbilstības gaidas.

"Mēs esam sociāli orientēti tādā veidā, kā citas sugas nav, un mēs esam ļoti labi sagatavoti, lai apgūtu iepriekšējo paaudžu kultūru un prasmes un pielāgotos tām," sacīja Legare.

"Galvenais ieskats šeit ir tāds, ka bērni pielāgo savu imitējošo un novatorisko uzvedību dažādiem mērķiem pat ļoti jaunos gados, parādot, ka cilvēki kā suga ir elastīgi, sociāli apgūstami," sacīja Legare.

"Mūsu pētījumi parāda, ka atšķirība starp instrumentālo un tradicionālo uzvedību ir ļoti svarīga mūsu sugu kultūras apguvei."

Avots: Teksasas Universitāte, Ostina / EurekAlert