Priekšlaicīga dzimšana var sabojāt kontekstuālo atmiņu

Jauni pētījumi ir atklājuši, ka priekšlaicīgi dzimušie bērni parāda atšķirības smalkā, bet svarīgā atmiņas aspektā - spējā veidot un iegūt atmiņas par kontekstu, piemēram, kas, kad un kur kaut kas notika.

Šāda veida atmiņa ir svarīga, taču to var nepamanīt parastajam novērtējumu kopumam, uzskata Zārlandes universitātes un Zārlandes universitātes slimnīcas (Vācija) pētnieki.

Pētījums arī atklāja, ka hipokamps ir mazāks bērniem, kas dzimuši priekšlaicīgi. Pēc pētnieku domām, tā ir smadzeņu daļa, kas ir būtiska kontekstuālo atmiņu veidošanai un iegūšanai.

"Mūsu pētījums sniedz pierādījumus tam, ka priekšlaicība var radīt problēmas ar konkrētu atcerēšanās apakšprocesu," sacīja Kerstina H. Kipa, Ph.D., pētniecības projekta galvenā pētniece, kad viņa bija Sārzemes universitātē. Tagad viņa strādā Štutgartes Valsts mūzikas un skatuves mākslas universitātē un Ulmas universitātē.

"Īpašās modifikācijas atmiņas tīklā ir tik smalkas, ka to varētu neņemt vērā, jo tas neizpaužas skaidrā atmiņas pasliktināšanās gadījumā," viņa turpināja. "Bet atmiņas deficīts var parādīties situācijās, kurās konteksta informācijas iegūšana ir būtiska."

Ikdienas dzīvē tas var radīt problēmas, piemēram, aizmirst, kur ievietojat atslēgas, vai mēģināt atcerēties automašīnas krāsu ceļu satiksmes negadījumā, kam esat liecinieks, viņa paskaidroja.

“Mūsu rezultātiem ir būtiska nozīme, lai uzlabotu priekšlaicīgi dzimušu bērnu ārstēšanu. Tā vietā, lai piemērotu nespecifiskas atmiņas apmācību, skartie bērni varētu gūt vairāk labuma no mācīšanās, kā stiprināt asociācijas starp dažādiem atmiņu elementiem, ”viņa atzīmēja.

Pētījumam pētnieki pieņēma darbā vācu astoņus līdz 10 gadus vecus vāciešus, no kuriem 18 bija dzimuši priekšlaicīgi - pētījumā definēti kā dzimuši vecumā no 26 līdz 33 nedēļām, un 15, kuri piedzima pilnā laika posmā no 39 līdz 42 nedēļām.

Pētnieki izmantoja magnētiskās rezonanses attēlveidošanu, lai izmērītu katra bērna hipokampa apjomu. Vēlāk bērni veica atmiņas uzdevumu, kurā viņiem tika lūgts iemācīties un atpazīt noteiktus priekšmetus.

Iepriekš pētītie līniju zīmējumu attēli tika sajaukti ar jauniem attēliem, un bērniem bija jānorāda, vai attēls ir vecs vai jauns, paskaidroja pētnieki. Viņu smadzeņu aktivitāte tika mērīta ar elektroencefalogrammu (EEG), kad viņi to darīja, ļaujot pētniekiem novērtēt atmiņas iegūšanas procesus.

Priekšlaicīgi dzimušajiem bērniem spēja atpazīt, vai attēls ir vecs vai jauns, nemazinājās, ziņoja pētnieki.

Tomēr EEG indekss, kas balstīts uz atmiņu, balstoties uz atmiņu, kas ir svarīgs kontekstuālās informācijas atcerēšanai, tika samazināts, viņi atzīmēja.

Turpmākais eksperiments izslēdza iespēju, ka tas notika vispārēju kognitīvo deficītu dēļ.

Pēc pētnieku domām, EEG pārzināšanas indekss, izguves process, kas, domājams, darbojas neatkarīgi no hipokampa, nemainījās. Atmiņas EEG indekss korelēja ar bērna gestācijas vecumu: jo agrāk bērns piedzima, jo lielāka ir nelabvēlīgā ietekme uz atsaukšanu balstītu atgūšanu, saskaņā ar pētījuma rezultātiem.

Pētnieki atzīmēja, ka, lai arī priekšlaicīgi dzimušajiem bērniem bija pazemināts atcerēšanās EEG indekss, viņu vispārējā atmiņas veiktspēja bija līdzvērtīga tiem bērniem, kuri nebija dzimuši priekšlaicīgi. Pētnieki pieļauj hipotēzi, ka tas notika tāpēc, ka priekšlaicīgi dzimušie bērni varēja kompensēt viņu traucēto kontekstuālo atmiņu viņu kopējā atmiņas darbībā.

Pēc saviem atklājumiem pētnieki liek domāt, ka hipokampa nobriešanas stāvoklis dzimšanas brīdī ietekmē ļoti specifisku atmiņas funkciju nobriešanu tādā veidā, kādu joprojām var redzēt astoņos līdz 10 gados.

Tā kā kontekstuālā atmiņa joprojām ir svarīga konkrētu uzdevumu veikšanai, kompensācija kopējā atmiņā neizslēdz iespēju, ka priekšlaicīgi dzimušiem bērniem varētu būt grūtības ar šāda veida uzdevumiem, piebilda pētnieki.

Pētījums ir pamats nākamajiem soļiem, lai palīdzētu bērniem nostiprināt šos īpašos atmiņas aspektus, secina zinātnieki savā pētījumā, kas tika publicēts žurnālā Bērna attīstība.

Avots: Bērnu attīstības pētījumu biedrība