Ja ļaunprātīga izmantošana ir saistīta ar partnera izglītības kontroli

Jauns pētījums piedāvā tuvāk apskatīt mazāk zināmu psiholoģiskās vardarbības veidu: izglītības sabotāžu. Šāda veida ļaunprātīga izmantošana ietver uzvedību, kuras mērķis ir kavēt vai apturēt citas personas izglītības centienus.

"Šo vardarbības veidu viens no partneriem izmanto kā līdzekli, lai veicinātu savu varu un kontroli pār otru partneri," sacīja Dr Rachel Voth Schrag, vardarbības ģimenē eksperte un docente Sociālā darba skolā Teksasas Universitāte Arlingtonā. "Tiecoties pēc augstākās izglītības, ļaunprātīgi izmantojošā puse var uztvert kā draudus."

Izglītības sabotāža ir piespiedu kontroles veids, kas tieši ietekmē apgādnieka zaudējuma centienus iegūt izglītības apliecības, sacīja Vots Šrags. Taktika var ietvert finansiālas palīdzības vai akadēmisko centienu pārtraukšanu, fizisku vardarbību un / vai vainas izraisīšanu, kas saistīta ar akadēmiskiem centieniem.

Šīs stratēģijas nopietni kavē sekmīgu izglītības programmu pabeigšanu un, visbeidzot, izdzīvojušo ekonomisko neatkarību un drošību, viņa teica.

Pētījumam pētnieki veica 20 intervijas ar kopienas koledžas studentiem, kuri ziņoja par pašreizējo vai neseno tuvinieku vardarbību (IPV).Dalībnieki identificēja vairākus veidus, kā izglītības sabotāža bija ietekmējusi viņu dzīvi. Ietekme ietvēra akadēmisko sasniegumu samazināšanos, emocionālās vai garīgās veselības problēmas, bet pozitīvākā nozīmē - palielinātu vēlmi pārvarēt šādus šķēršļus.

Izglītības sabotāža tiek uzskatīta par IPV formu, kas ir faktors 16,5% no visām slepkavībām ASV, liecina Slimību profilakses un kontroles centrs. Aģentūra lēš, ka katra ceturtā sieviete un gandrīz katrs desmitais vīrietis dzīves laikā ir saskāries ar tuvinieku vardarbību.

Augstākās izglītības iegūšana var būt katalizators, lai izkļūtu no izolācijas un atkarības cikliem, kas bieži pavada IPV. Saskaņā ar Voth Schrag pētījumu, "saprotot, uzrunājot un novēršot skolu sabotāžu, zinātniekiem, augstākās izglītības iestādēm un viņu kopienas partneriem ir iespēja sniegt nozīmīgu ieguldījumu studentu labklājībā un drošībā."

Pētījums ir publicēts žurnālā Vardarbība pret sievietēm.

Avots: Teksasas Universitāte Arlingtonā