Pirmsskolas vecuma zīmējumu zīmējumi korelē ar IQ desmitgades vēlāk

Četrus gadus veca bērna cilvēka zīmējumi, iespējams, var atklāt viņu intelekta līmeni toreiz un arī desmit gadus vēlāk, liecina jauns pētījums Londonas Kings koledžā. Bet vecākiem nevajadzētu uztraukties, ja viņu bērns slikti zīmē, jo tas nav vienīgais veids, kā noteikt intelektu.

“1920. gados tika izstrādāts bērna zīmēšanas tests, lai novērtētu bērnu inteliģenci, tāpēc bija sagaidāms fakts, ka tests korelēja ar inteliģenci četru gadu vecumā. Kas mūs pārsteidza, bija tas, ka desmit gadus vēlāk tas korelēja ar inteliģenci, ”sacīja Londonas Kinga koledžas Psihiatrijas institūta MRC Sociālās, ģenētiskās un attīstības psihiatrijas (SGDP) centra vadošais autors Dr. Rosalinds Ardens.

“Korelācija ir mērena, tāpēc mūsu atklājumi ir interesanti, taču tas nenozīmē, ka vecākiem būtu jāuztraucas, ja viņu bērns slikti zīmē. Zīmēšanas spējas navnoteikt inteliģence, ir neskaitāmi gan ģenētiski, gan vides faktori, kas ietekmē intelektu turpmākajā dzīvē. ”

Pētījumam vecāki četrus gadus vecus bērnus lūdza aizpildīt ‘Draw-a-Child’ testu. Katrs skaitlis tika vērtēts no nulles līdz 12 atkarībā no tādu īpašību kā galva, acis, deguns, mute, ausis, mati, ķermenis, rokas utt. Klātbūtnes un pareizā daudzuma.

Zīmējums ar divām kājām, divām rokām, ķermeni un galvu, bet, piemēram, bez sejas vaibstiem, iegūs četriniekus. Bērniem četru un 14 gadu vecumā tika veikti arī verbālās un neverbālās inteliģences testi.

Atzinumi atklāja, ka augstāki Draw-a-Child testa rezultāti vidēji bija saistīti ar augstākiem izlūkošanas rādītājiem četru un 14 gadu vecumā.

Pētnieki arī izpētīja figūras zīmēšanas pārmantojamību. Identiskiem dvīņiem ir kopīgi visi gēni, turpretim identiskiem dvīņiem ir tikai aptuveni 50 procenti, taču katram pārim būs līdzīga audzināšana, ģimenes vide un piekļuve tiem pašiem materiāliem.

Parasti zīmējumi no identiskiem dvīņiem četru gadu vecumā bija vairāk līdzīgi viens otram nekā zīmējumi no identiskiem dvīņu pāriem. Pētnieki uzskata, ka tas var būt saistīts ar ģenētisko saikni. Viņi arī atklāja, ka zīmēšanas rādītāji četru gadu vecumā un inteliģence 14 gadu vecumā šķita saistīti arī ar ģenētiku.

"Tas nenozīmē, ka pastāv zīmēšanas gēns - bērna spēja zīmēt izriet no daudzām citām spējām, piemēram, novērošanas, zīmuļa turēšanas utt. Mēs esam tālu no izpratnes par to, kā gēni ietekmē visus šos dažādos uzvedības veidus, ”Sacīja Ardens.

“Zīmēšana ir sena uzvedība, kas aizsākās jau pirms 15 000 gadiem. Izmantojot zīmēšanu, mēs cenšamies kādam citam parādīt to, kas ir mūsu prātā. Šī spēja atveidot figūras ir unikāla cilvēka spēja un kognitīvo spēju pazīme, līdzīgi kā rakstiski, kas pārveidoja cilvēku sugas spēju uzglabāt informāciju un veidot civilizāciju, ”sacīja Ardens.

Avots: King’s College London