Jaunas stratēģijas var mazināt autismu augsta riska bērniem

Jauns pētījums atklāj, ka vecāki var izmantot vienkāršu pieeju grupu, lai palīdzētu viengadīgiem bērniem, kuriem ir autisma spektra traucējumu (ASD) risks.

Ziemeļkarolīnas universitātes pētnieki no Sabiedroto veselības zinātņu, psihiatrijas un psiholoģijas katedrām sekoja 18 ģimenēm ar gadu vecu bērnu, kuram ir ASD risks.

Viņi salīdzināja vecāku apmācības, mājās veiktas iejaukšanās, ko sauc par “Pielāgotu atsaucīgu mācīšanu” (ART), salīdzinājumā ar novirzīšanu uz agrīnu iejaukšanos un uzraudzību.

Pētījums ir publicēts žurnālā Autisma izpēte un ārstēšana.

"Mēs kopienas izlasē identificējām ģimenes ar vienu gadu veciem zīdaiņiem, kuriem bija ASD risks, un veiksmīgi piesaistījām viņus mūsu intervences pētījumā pirms vecuma, kad parasti ir acīmredzami pilnvērtīgi autisma simptomi.

"Daudzām ģimenēm mēs atvieglojām agrīnas iejaukšanās iespējas un uzlabojām viņu bērna rezultātus." sacīja Grace Baraneka, Ph.D., pētījuma galvenā autore un autisma pētniece.

Adaptīvās reakcijas mācīšana (ART) ir tehnika, kas palīdz bērnam iemācīties veikt atbilstošu uzvedību. Piemēram, daži viengadīgi bērni, kuriem ir ASD risks, nereaģē, ja kāds cits cenšas piesaistīt viņu uzmanību, saucot viņu vārdu vai parādot kaut ko interesantu. Viņi var arī nespēlēt “turp un atpakaļ” sociālās mijiedarbības spēles, piemēram, peek-a-boo.

Šādā situācijā vecāki, strādājot ar ART interventu, sāk atdarināt bērna rīcību un saziņu.Pēc tam bērns sāk mijiedarboties ar vecākiem, lai redzētu, vai vecāki viņu atkal atdarinās.

Turpinot iejaukšanos, vecāki var turpināt bērnu iesaistīties „turp un atpakaļ” sociālajā mijiedarbībā vairākas apmaiņas vienlaikus.

"" Atdariniet savu bērnu "ir tikai viens no ART iejaukšanās stratēģijas piemēriem, kas ir vērsts uz vienu no 12 mūsu pētījumā galvenajiem uzvedības veidiem," sacīja Baraneks.

"Katram bērnam ir atšķirīgas stiprās un vājās puses, tāpēc iejaukšanās tiek pielāgota bērna vajadzībām un katrā ģimenē tā noteikti ir atšķirīga."

"Šī ir viena no visvairāk atalgojošajām iejaukšanās reizēm, ko jebkad esmu izmantojis," sacīja ergoterapeits Lins Veikfords, pētījuma intervences koordinators.

"Ir pārsteidzoši skatīties, kā vecāki iemācās pilnīgāk iesaistīt savus bērnus rotaļās un sociālajā mijiedarbībā, savukārt, redzēt, kā bērni uzplaukst, reaģējot uz šīm stratēģijām!"

Avots: Ziemeļkarolīnas universitāte