Pusaudžu un pīles sindroms

“Pīles sindroms” ir Stenfordas universitātes izdomāts termins, un tas, šķiet, plaši izplatās arī daudzās koledžās (un manā pētījumā) daudzās vidusskolās.

Kas ir pīles sindroms? Nu, padomājiet par pīli, kas slīd gar ūdeni. Viņa izskatās ļoti mierīga, mierīga un patīkama. Tad, ja paskatās zem ūdens, viņa izmisīgi bradā.

Tas ir pīles sindroms - pārāk daudz studentu no ārpuses šķiet mierīgi, vēsi un savākti, kamēr iekšpusē viņi ir pilnībā izjusti. Tā ir mentalitāte “viltus līdz brīdim, kad to izdari”. Daudziem viņi vēlas būt lielisks students, lielisks sportists un vienaudžu iecienīts.

Bet kādu cenu viņi maksā?

Pierādījums, ka jūs to visu varat izdarīt, ir pārveidojies par neglītu nepieejamu cerību un galējību stāvokli, kas ir neveselīgs pusaudžiem jebkurā vecumā. Esmu redzējis šo turpmāko progresu ēšanas traucējumos, lai iegūtu perfektu ķermeņa un narkotiku atkarību, lai pārvaldītu lielo tempu un stresu. Šī ir katastrofas recepte.

Es uzskatu, ka vidusskola ir tā vieta, kur šis sindroms sāk pūst. Daudzi no pusaudžiem, kuri koledžā cieš no pīļu sindroma, bija savas vidusskolas “lielas zivis mazā dīķī”. Lielākā daļa vēlas saglabāt šo personību, un mūsdienās būt populāram nozīmē, ka jūs varat darīt visu. Es redzu, kā vidusskolēni uzturas augšā līdz smieklīgi vēlām stundām, pildot mājas darbus, vienmēr gribēdami A, spēlējot vienā, ja ne divās sporta komandās, un gaidot katru nedēļas nogali iziet ballēties.

Tas viss var izraisīt trauksmi, depresiju un neveselīgus ieradumus. Kad viņi nonāk koledžā, kurā varētu būt 12 000 līdz 20 000 studentu, būt lielai zivij vairs nav tik viegli. Likmes kļūst lielākas. Koledžas laikā nodarbības (parasti) ir grūtākas, tām ir vairāk mājas darbu, darbu un testu. Ja studenti redz, kā viņu vienaudži kavējas un joprojām saņem labas atzīmes, viņi izjūt vienaudžu spiedienu sasniegt to pašu un konkurēt ar labākajiem studentiem popularitātes un pilnības ziņā.

Visu laiku viņi nespēj saprast, ka, iespējams, viņi visi ir viena sindroma upuri un ka cikls nekad nebeidzas.

Mums ir jāiemāca pusaudžiem, ka ierobežojumu noteikšana sev nekad nenozīmē neveiksmi. Tas nozīmē veselīgu un laimīgu dzīvi ar reālistiskiem un sasniedzamiem mērķiem. Vecāki ir labākie pusaudžu paraugi, lai redzētu to darbībā - jo izmisīgi bradāt ir burtiski putniem.