Jaunāks, nekā jūs domājat: pamatskolā sākas vienaudžu spiediens
Merilendas Universitātes pētnieki apgalvo, ka jau agrīnā vecumā var veidoties nevajadzīga ietekme uz grupām, kliķiskums un aizspriedumi. Pētījums ir pretrunā ar vecāku viedokli, ka konflikti starp grupas lojalitāti un taisnīgumu vēl nav daļa no pamatskolas vecuma bērnu ikdienas mijiedarbības.
Pētījums parādās žurnālā Bērna attīstība, un tā ir pieejama tiešsaistē.
Izmeklētāji saka, ka viņu darbs ir jauns pētījumu virziens - to, ko viņi sauc par “bērnības grupas dinamiku”.
Neviens iepriekšējs pētījums nav pētījis, ko bērni domā, izaicinot grupas, kuras rīkojas negodīgi vai netradicionāli, viņi atzīmēja.
"Tas nav tikai pusaudžu jautājums," sacīja Merilendas universitātes attīstības psiholoģe Dr. Melānija Kilena, pētījuma galvenā pētniece. “Vienaudžu grupas spiediens sākumskolās sākas jau deviņu gadu vecumā. Tas ir tas, ar ko bērni tur sastopas jebkurā dienā. "
Pat šajā agrākajā vecumā bērni izrāda morālu neatkarību un iestājas pret grupu, piebilst Killena. Bet tas ir arī iestatījums, kurā var attīstīties grupas aizspriedumu sēklas, ja tas nav pārbaudīts.
"Vecākiem un skolotājiem bieži pietrūkst topošās bērnu izpratnes par grupas dinamiku, kā arī bērnu vēlmi izturēties pret spiedienu," sacīja Killens. “Bērni sāk agri saprast, kādas ir izmaksas, ja pretojas vienaudžu grupas spiediens. Līdz pusaudža vecumam viņiem šķiet, ka tas kļūst tikai sarežģītāk. ”
Vienaudžu grupu parādīšanās pamatskolā arī veicina bērnu attīstību, nodrošinot pozitīvu draudzību, attiecības un sociālo atbalstu, piebilda Killena.
Negatīvie aspekti ietver grupas nepamatotu ietekmi, ja tā uzliek negodīgus standartus, īpaši nepiederošiem cilvēkiem vai “ārpusgrupas” dalībniekiem, kas bieži tiek radīts, kad vienaudži veido “grupu”.
"Bērniem var būt nepieciešama pieaugušo palīdzība, ja viņi saskaras ar konfliktiem starp lojalitāti grupai un taisnīgumu pret nepiederīgajiem," sacīja Killens.
"Viņi, iespējams, cenšas" rīkoties pareizi "un joprojām uzturēt labus nosacījumus ar grupas draugiem, bet nezina, kā. Ja bērns izrāda diskomfortu un satraukumu par laika pavadīšanu kopā ar draugiem, tas var liecināt par konfliktiem viņu vienaudžu attiecībās. ”
Pētījumam pētnieki veica paplašinātas intervijas un aptaujas ar pārstāvjiem, kas pārstāvēja ceturtās un astotās klases skolēnus no Vidusatlantijas piepilsētas teritorijas.
Visi bija no ģimenēm ar vidējiem ienākumiem un atspoguļoja ASV etnisko izcelsmi. Izmeklētāji pārbaudīja attieksmi pret morālu jautājumu - vienlīdzīgi sadalot resursus grupas dalībniekiem un ārpus grupas, kā arī par tradīciju (grupas T-krekli).
“Mēs zinām, ka bērniem ir taisnīguma izjūta ļoti agrā dzīves posmā, taču pietiekami drīz viņi pieder grupām, kas dažreiz vēlas rīkoties kaut ko negodīgu. Ko viņi iestājas par taisnīguma principu vai grupas lojalitāti? ” jautā pētījums.
Starp secinājumiem:
- Kad bērni ir grupas, kas vēlas būt savtīgi, viņi domā, ka tas ir nepareizi, izskaidrojot, kāpēc tas ir nepareizi. Viņi pat domā, ka ir jāstājas pretī grupām, kad viņi vēlas būt negodīgi - kaut arī sociālās atstumtības izmaksas joprojām rada bažas.
- Bērni atbalsta viņu pašu grupas locekļus, kuri liks grupai sadalīt resursus vienādi, nevis nevienlīdzīgi, un viņi stingri iestājas par vienādu resursu sadali.
- Bērni pozitīvāk vērtē vienaudžus, kuri iestājas par vienlīdzību, nekā vienaudži, kuri iestājas par kaut ko tādu, kas atspoguļo grupas identitāti, piemēram, parasto klubu krekla valkāšanu.
- Bērni saprot, ka viņu viedoklis par to, kas grupas dalībniekam “būtu jādara”, būtu atšķirīgs no tā, ko grupa vēlētos. Lai gan individuāli labvēlīgi izturas pret cilvēku, kurš izaicina grupu, viņi gaidīja, ka grupai tas nepatiks.
"Kopumā šie atklājumi liecina, ka līdz ar vecumu bērni savu izpratni par taisnīgumu var piemērot sociālajām grupām un atpazīt to, kas padara grupas dinamiku sarežģītu," teikts pētījumā.
"Viņi zina, ka grupām tas varētu nepatikt, bet var būt gadījumi, kad piecelšanās grupas priekšā ir pareizā rīcība."
Avots: Merilendas Universitāte
