Agrīnās, vēlākās pieredzes atbilstība maksimizē darba sniegumu

Jauni pētījumi liecina, ka cilvēkam vislabāk veicas darbā, kad pieredze, ko viņa iemācījusies no pirmā darba, ir saistīta ar atziņām, kas gūta vēlāk karjeras laikā.

Tādējādi indivīda karjeras laiks - neatkarīgi no tā, vai tas notiek ekonomiskās labklājības vai lejupslīdes laikā - ir mazāk svarīgs nekā gūtās mācības.

To apgalvo Toronto Universitātes Rotmanas vadības skolas pētnieki, kuri atklāja, ka indivīda iespēja gūt ilgtermiņa panākumus ir atkarīga no tā, cik cieši ekonomiskā vide darbinieka sākotnēji atrodas, saskan ar to, kurā viņi strādā vēlāk.

Pētījumi jau ir parādījuši, ka personas ilgtermiņa darba iemaņas, ieradumus un kārtību var veidot vai “iespiedt” ekonomiskā vide, kurā viņi sāk darboties.

Daži pētnieki saka, ka darbiniekiem, kuri ierodas ar lielu peļņu, ilgtermiņā var paveikt labāk, jo ir daudz darba iespēju, lai palielinātu savas prasmes un reputāciju. Tomēr citi ir atklājuši, ka tiem, kas ienāk vājā laikā, var būt priekšrocības, jo viņi iemācās būt pielāgojami.

Ph.D. András Tilcsik rakstā atzīmēts, ka abas grupas var nonākt vēlāk neizdevīgā situācijā, ja apstākļi būtiski mainās. "Mēs īsti nevaram teikt, ka viens noteikti ir labāks par otru," sacīja Tilcsiks.

Šie “labā laika” darbinieki, iespējams, nav tik prasmīgi, kā pagarināt projektus, kad lietas palēninās. Darbinieks, kurš nodarbojas ar “liesajiem laikiem”, iespējams, nav pietiekami veikls, lai varētu sekot līdzi tempam, kad uzņēmuma liktenis tiek pārslēgts uz augstiem pārnesumiem.

Tomēr darbinieki, kuriem ir līdzība starp agrākiem un vēlākiem darba apstākļiem - varbūt tāpēc, ka viņi ierodas tipiskākā periodā - redz pozitīvu ietekmi uz viņu sniegumu, liecina Tilcsika pētījumi.

Tilcsiks uzskata, ka uzņēmumi, kuru vēlme dažādot jauno darbinieku agrīno darba pieredzi, dodot viņiem iespēju izmēģināt darbu, kas vairāk atgādina parastos apstākļus. Šī stratēģija var ierobežot “galējību lāstu” un nodrošināt auglīgas mācīšanās iespējas.

Konkrēti, jaunie darbinieki, kas ienāk pārpilnības laikā, var tikt iesaistīti lēnākā projektā vai divos, kā arī ātrākos. Ja iestāšanās notiek lēnākā periodā, jāpievērš uzmanība šo darbinieku ātrai pārcelšanai uz ātriem projektiem, tiklīdz darbs atkal atsāk darboties.

Pētījuma rezultāti ir publicēti žurnālā Administratīvā zinātne reizi ceturksnī.

Avots: Toronto Universitāte - Rotmanas vadības skola