Pārāk augstas vecāku vēlmes var kaitēt bērna skolas sniegumam
Jaunie Lielbritānijas pētījumi liecina, ka vecāku ambīcijas var dot labumu vai kaitēt bērna akadēmiskajiem sasniegumiem.
Ja vecāku cerības ir reālas, bērniem skolā mēdz iet labāk. Tomēr, ja mērķi nav reāli, tad bērns var nedarboties labi skolā.
"Mūsu pētījums atklāja gan pozitīvos, gan negatīvos aspektus, kas saistīti ar vecāku centieniem sasniegt viņu bērnu akadēmisko sniegumu. Lai gan vecāku centieni var palīdzēt uzlabot bērnu akadēmisko sniegumu, pārmērīga vecāku tiekšanās var būt indīga, ”sacīja vadošais autors Kou Murajama, Ph.D., no Rīdingas universitātes.
Pētījums tika publicēts Personības un sociālās psiholoģijas žurnāls.
Murajama un viņa kolēģi analizēja datus no 3530 vidusskolēnu (49,7 procenti sieviešu) un viņu vecāku Bavārijā, Vācijā, veiktā gareniskā pētījuma laikā no 2002. līdz 2007. gadam. Pētījumā katru gadu tika vērtēti skolēnu matemātikas sasniegumi, kā arī vecāku tieksme (cik viņi vēlas, lai viņu bērns nopelnītu noteiktu vērtējumu) un cerības (cik viņi uzskata, ka viņu bērns var sasniegt noteiktu pakāpi).
Pētnieki atklāja, ka vecāku augstā tieksme ļāva paaugstināt akadēmiskos sasniegumus, taču tikai tad, ja tas nepārsniedza reālistiskās cerības. Kad tiekšanās pārsniedza cerības, bērnu sasniegumi proporcionāli samazinājās.
Lai pastiprinātu rezultātus, pētnieki mēģināja atkārtot galvenos pētījuma secinājumus, izmantojot datus no divu gadu pētījuma, kurā piedalījās vairāk nekā 12 000 ASV studentu un viņu vecāku. Rezultāti bija līdzīgi vācu pētījumam un sniedza papildu pierādījumus tam, ka vecāku pārāk augstie centieni ir saistīti ar sliktāku viņu bērnu akadēmisko sniegumu.
Iepriekšējie psiholoģiskie pētījumi ir atklājuši saistību starp tiekšanos un akadēmiskajiem sasniegumiem, taču šis pētījums uzsver brīdinājumu, sacīja Murajama.
"Liela daļa iepriekšējās literatūras vecākiem nodeva vienkāršu, tiešu vēstījumu: mērķējiet uz saviem bērniem augstāk, un viņi sasniegs vairāk," sacīja Murajama. "Faktiski panākt vecāku cerības uz saviem bērniem bieži ir bijis programmu mērķis, lai uzlabotu akadēmisko sniegumu skolās."
Izmeklētāji uzskata, ka pētījums liecina, ka izglītības programmās galvenā uzmanība jāpievērš nevis akli vecāku vēlmju palielināšanai, bet gan vecāku vajadzīgās informācijas sniegšanai, lai veidotu reālistiskas cerības.
„Nereāli augsts tieksme var kavēt akadēmisko sniegumu. Vienkārši tieksmes celšana nevar būt efektīvs risinājums, lai uzlabotu panākumus izglītībā, ”saka Murajama.
Avots: Amerikas Psiholoģiskā asociācija / EurekAlert
