Depresija maziem bērniem

Kamēr bērnības depresija ir vispāratzīta diagnoze, pētījumi par depresiju bērniem, kas jaunāki par 6 gadiem, ir salīdzinoši jauna studiju joma.

Jauns ziņojums pēta nesenos atklājumus par depresiju pirmsskolas vecuma bērniem un agrīnas atklāšanas nozīmi.

Kā ziņots Pašreizējie virzieni psiholoģiskajā zinātnē, bērnu psihiatrs / pētnieks Džoans Lubijs no Vašingtonas universitātes Sentluisā pārskata jaunākos atklājumus par pirmsskolas vecuma bērnu depresiju, tostarp par agrīnas atklāšanas nozīmi.

Lai gan ir grūti iedomāties nomāktu pirmsskolas vecuma bērnu, pirmsskolas vecuma bērnu depresija ne vienmēr izskatās tāpat kā vecāku bērnu un pieaugušo depresija - tas ir viens iemesls, kāpēc pirmsskolas depresija ir lielā mērā atstāta novārtā.

Piemēram, nomāktiem pieaugušajiem anhedonija (nespēja izbaudīt patīkamu pieredzi) mēdz parādīties samazināta libido formā. Maziem bērniem anhedonija tomēr var parādīties kā nespēja izbaudīt spēles laiku.

Turklāt pirmsskolas vecuma depresiju vecāki var nepamanīt, jo simptomi var netraucēt; šie bērni, iespējams, nešķiet acīmredzami skumji (tāpat kā daudzi depresīvi pieaugušie), un dienas laikā viņiem var būt normālas darbības periodi.

Galvenais sasniegums pirmsskolas depresijas atpazīšanā ir bijis vecumam atbilstošu psihiatrisko interviju izstrāde. Šīs intervijas ir parādījušas, ka pirmsskolas vecuma bērniem faktiski ir raksturīgi depresijas simptomi, tostarp tie šķiet mazāk priecīgi, pakļauti vainas apziņai un izmaiņas miega paradumos.

Pētījumi liecina, ka pirmsskolas vecuma depresija nav tikai īslaicīga parādība, bet tā var būt agrīna to pašu hronisko traucējumu izpausme, kas rodas vēlāk. Pētījumi ir parādījuši, ka nomāktiem pirmsskolas vecuma bērniem ir lielāka depresijas iespējamība vēlāk bērnībā un pusaudža gados nekā veseliem pirmsskolas vecuma bērniem.

Pirmsskolas vecuma depresijas potenciāli ilgstošā efekta dēļ agrīna identificēšana un iejaukšanās kļūst ļoti svarīga. Mazu bērnu smadzenes ir ļoti “plastiskas” - tas ir, viņu smadzenes viegli pielāgojas un mainās uz jaunu pieredzi un notikumiem.

Šī plastika var izskaidrot, kāpēc attīstības iejaukšanās ir efektīvāka, ja to sāk agri, un tas var izrādīties arī psihoterapijas gadījumā.

Ir nepieciešami vairāk pētījumu, lai izstrādātu pirmsskolas vecuma depresijas ārstēšanu. Lubija atzīmē, ka, lai gan viens pētījums ir parādījis, ka SSRI antidepresanti var būt efektīvi skolas vecuma bērniem, pastāv bažas par šo zāļu blakusparādībām.

Pašlaik tiek pārbaudīta jauna pirmsskolas depresijas ārstēšana, un tā var būt daudzsološa. Šīs ārstēšanas pamatā ir vecāku bērna mijiedarbības terapija (PCIT), un tā ir modificēta, lai uzsvērtu bērna emocionālo attīstību (ED).

Agrīnas emociju prasmju izmaiņas var būt kritiskas depresijas riskam, un PCIT – ED var palīdzēt šīs izmaiņas izlabot ļoti agrīnā attīstības stadijā.

Avots: Psiholoģisko zinātņu asociācija